2022/11/08 充滿靈魂的語文課

【樂之學苑—提升孩子情意感知、培養豐盛靈魂的國文課】
國文課從有趣的猜字謎引起孩子們的興趣（家長們也可猜猜看喔）：
心已決斷不宜遲，
抉擇失手心重歸。（射一字）
礫岩無石笑聲高，
櫟人伐木齊開懷。（射一字）
上通天時，下擁地利，
中占人和，擎天而立。（射一字）
孔孟皆得，從一而終（射一字）
學生們從字形的角度發揮想像，經過老師的引導，最後揭曉答案是「快」「樂」「王」「子」。
進入繪本之前，老師先讓孩子輪流分享自己快樂的經驗，思考什麼是「快樂」，「快樂」有哪些不同的可能。接著進入課程主題，帶孩子閱讀《快樂王子》繪本。
老師讓學生輪流讀出繪本內容，從出聲閱讀中可以知道每位學生對於字詞、句意的理解程度。導讀過程中，老師針對不同情節，不斷地提問刺激思考，探討快樂的多重意義。
繪本故事充滿許多想像的情景、與象徵的意義，孩子們興致高昂提出許多理性的可愛疑問：
『為什麼快樂王子死了變成雕像還會流眼淚？老師這是恐怖故事嗎？』
『為什麼燕子從快樂王子飛到某一戶人家需要花一天呢？』
『為什麼快樂王子需要眼睛？他本來就是假的呀！』
這是文學與數學、科學最不同的地方。老師帶著孩子打開想像力，透過形象與畫面思考，去感受繪本中角色的情緒溫度，包含了憐憫、犧牲與愛，去感知作者想要傳達的情意與哲思，那是理解人性與提升情意感知能力的一扇窗口。
常有家長說，品格教育、情感教育、教孩子同理心很重要，但孩子畢竟不是機器人，不是囉唆嘮叨給他們指令後，他們就會一一照做。這時候，故事可以扮演重要的教育媒介，孩子們喜歡聽故事，如果可以帶著孩子透過文學故事，發揮想像，打開感受去感知各種情意，感同身受故事角色的處境與心境，連結自身的經驗，進而用文字抒發自己的情感，便可以達到品格教育與情感教育的功效。
在這樣的國文學習過程中，一點一滴地累積愛與良善，豐富自己的靈魂生命。面對未來AI盛行的科技世代，猶能保有人類最原始、無可取代的情感溫度與生命意義。
#樂之學苑不是只重視獨立思考與邏輯思辨
#也非常重視文學涵養與人文藝術素養
#國文課不應該只停在背課文考作者訂正錯別字
#國文課可以感知豐富的情感建立生活的美學
#培養豐盛的靈魂來感受美好的生命
#這是身而為人最重要的價值與意義